中文|ENGLISH
 
  您现在的位置:>>>首页>>>学术>>>精彩讲座
 
让你的文章更多地被别人引用 让你的学生更多地被社会重用

让你的文章更多地被别人引用   让你的学生更多地被社会重用
 
财政部副部长 王 军
               
(转引自财政部网站)
 
  四月的厦门,阳光明媚,海天一色。首期全国会计学术带头人后备人才培训项目第一次集中培训今天即将顺利结束。我谨代表财政部党组、金人庆部长对大家入选会计学术带头人后备人才表示热烈的祝贺!对厦门国家会计学院给予的重视和支持表示衷心的感谢!
  在座各位都是会计理论研究专家,很多方面已颇有建树,经过严格选拔成为会计学术领军人才培训班的学员,既是对你们多年来勤奋学习和认真工作的充分肯定,也是对未来进一步探索进取的一种激励。经过前段时间紧张而充实的学习培训,大家一定有不少收获和心得。下面,我想就会计学术领军人才培养问题谈几点意见和想法,有的供大家参考,有的与大家共勉,有的商大家讨论,不对的地方恳请大家批评指正。
 
  一、何为领军
  
学术领军人才就像头雁,头雁前飞,众雁尾随,形成一个“人”字形的梯队结构。“头雁”十分重要,它是方向,是榜样,也是学术发展的灵魂。实践证明,一个优秀的学术领军人才,往往能够带出一支年富力强的学术研究团队,从而推进某个研究领域的大发展。既然学术领军人才如此重要,那么他们究竟应该具备什么样的素质?我们培训班到底应该培养出什么样的会计学术带头人?我认为,新时期会计学术领军人才应该做到“有德、有才、有为”,三者互为关联、缺一不可。
  (一)“有德”为先
  “德”的本意是心直、心正。《说文解字》指出,“德,从直从心”,意为“外得于人,内得于己”;《论语集注》的解释是,“德者,得也”,“得其道于心而不失之谓也”。后来引申为道德修养和思想品质、工作态度和工作作风、自律意识和纪律观念等。会计学术领军人才“有德”,就是要坚持诚信公正、开放进取,锻造中国会计精神。
  市场经济是靠“看不见的手”实现资源最佳配置的,而道德也是市场机制得以顺利运行的基础条件。亚当?斯密写了《国富论》,也写了《道德情操论》,深刻阐述了道德在经济发展中的重要作用。从德与才的角度来看,学术失范、学术不端的行为都是学术道德不正所致,尽管一些学术造假者不乏名校的“名师”、“海归”,甚至还担任着单位领导职务或知名社会职务,但是这些人肯定成不了合格的学术领军人才,因为他们身上缺乏领军人才必备的品德素养。
  作为会计学术带头人,如何做到“有德”?我认为就是要积极实践“八荣八耻”的社会主义荣辱观。同时,结合会计工作、会计行业的实际,要努力锻造和弘扬中国会计精神。
  一要恪守诚实守信。中国现代会计之父潘序伦先生曾指出:“立信,乃会计之本;没有信用,也就没有会计”,把信用比为会计工作的生命线。国际会计师联合会主席格雷厄姆?沃德先生在今年的“中国会计审计准则体系发布会”上提出,诚信、专业、透明是会计行业区别于其他行业的显著标志。会计学术带头人要牢记并培养“信以立志,信以守身,信以处世,信以待人,毋忘立信,当必有诚”的诚信精神。
  二要秉持客观公正。会计行业肩负着维护社会公众利益,促进经济社会全面协调可持续发展的职责。牢固树立客观公正意识,既是会计职业道德的内在要求,也是会计发挥职能作用的客观需要。秉持客观公正的精神,就要求会计学术带头人端正态度,实事求是,不偏不倚。
  三要具备开放胸襟。当前,随着经济全球化的迅猛推进和我国经济的快速发展,会计行业面临的经济业务更加鲜活多样,会计行业的相关理论更加异彩纷呈。这就需要会计人员,尤其是会计学术领军人才,拥有开阔的视野、开放的胸襟,准确把握会计理论和实践的发展趋势,在研究中国历史和现实情况的基础上,继承本国优秀理论、借鉴外国先进成果,从经济全球化的发展高度兼收并蓄,让中外会计理论、管理理论、经济理论交融、碰撞,实现原创裂变,推动会计学术研究的大发展。
  四要不断进取创新。世界在发展,会计内涵在丰富,会计理论和学术研究也需要进行不断创新。会计学术带头人应该培养自己的进取意识和创新精神,适应新形势、研究新情况、探索新思路、解决新问题,不断推动理论创新和进步。
  
  (二)“有才”为重
  “才”的本意是“草木之初”,古人认为“草木之初而枝叶毕寓焉,生人之初而万善毕具焉,故人之能曰才,言人之所蕴也”。今天看来,“才”就是指才能,是服务于人民和社会的能力和水平。会计学术领军人才“有才”,就是要具有丰富的学识、高超的专业水平和出色的组织管理能力。
  一是具有突出的学术能力。首先是观察能力,即在学术研究和现实生活中观察问题、勇于质疑的能力。这是任何理论研究的起点,倘若没有观察能力,看不出研究对象中存在的问题,理论创新也就无从谈起。其次是分析能力,包括严密的逻辑推理和精确的实证分析能力等。真正的观察是观察与分析的结合,在观察中发现问题,提出问题,进行分析,作出判断。惟其如此,才能提高研究过程的科学性、增强研究结论的说服力。第三是创新能力。创新能力是指会计学术带头人所具有的独创精神和完成学术创新的能力,能够提出人所未发、人所未云的观点,为会计学的学术积累提供有实质意义的增量。
  二是拥有完备的知识结构。凯恩斯在谈到经济学家的知识结构时提出,“合格的经济学家必须是诸种天赋的集合”。作为会计学术带头人,“有才”应该是专才与通才的结合,精与博的结合。既要牢固掌握会计专业的理论知识和实务技能,又要熟悉经济、管理、法律等相关领域和相关学科的基础知识;既要通晓人文社会科学理论,又要了解自然科学技术知识;既要擅长理论研究,又要精通会计实务。只有具备了这样的知识结构,会计学术带头人的研究才能够突破就会计论会计的定式,以会计研究和会计教育为中心,打造会计理论的同心圆。
  三是具备高超的组织管理能力。经过培训班学习、培养之后,你们中会有更多人更快地走上领导或带头人岗位,这就要求你们必须具备很强的组织管理能力、沟通协调能力、综合分析能力、政策把握能力、职业判断能力等,擅于运筹帷幄,协同作战,带领团队,做好本单位、本学科的教学科研工作,进而促进会计事业的繁荣发展。
  
  (三)“有为”为实
  财政部实施会计人才战略、培养高级会计人才,归根结底就是要将高级会计人才的“德”和“才”落到实处,服务于经济和社会发展。会计学术领军人才“有为”,就是要有所作为,多出成果,多育人才。
  一是让你的文章能更多地被别人引用。大家都已经是博士、副教授或教授了,发表文章应该不是一件难事。但成“文”不一定能成“章”,现在报刊上不是也有一些文章内容空洞甚至逻辑混乱吗?文章数量固然重要,质量更重要。只有质规定下的量才有意义,否则厚厚一堆拿出来挺吓人,但仔细一读言之无物或简单重复别人观点,千言万语尽成空,不能给学界留下任何痕迹。所以我认为,文章关键要看其思想观点、核心内容、创新理念能否被大家所认可,能否被其他学者更多地引用,这是一条硬标准。你的文章摆出来,是好是歹自有公论,好的人家就会注意,就会引用,就会传播,一般而言,优秀的科研成果大多能够产生较为广泛的社会影响。一个创新的学术观点,一个有价值的学术成果,其引用率应当较高、获得的积极评价较多。
  二是让你的学生能更多地被社会重用。“师者,所以传道授业解惑也。”作为会计学术领军人才,通过言传身教,向学生传授知识、传授治学为人之道,是义不容辞的责任。希望各位能全力带出一批高素质的复合型人才,桃李满天下。你带出来的学生越优秀,带出来的会计教学队伍越精良,他们在会计学乃至整个经济研究领域发挥的作用越大,你的成果就越丰富,你的“作为”就越突出。我希望,未来当你的学生被问起毕业于哪个学校、老师是谁时,他能够为自己的母校和自己的老师感到自豪和光荣;当提及某位优秀的会计人时,你能自豪地说他是本校毕业、或者是自己的学生。让你的学生更多地被社会重用,从你的学生身上让你的学问薪火相传、发扬光大。
  三是让你的成果能更多地影响会计以外的领域。社会科学是一个整体。各类学科并非天然而成,学科的不断分类,从一定意义上说只是为了人为研究的便利。会计学是管理学的分支学科,自然要服务于管理学这一母体学科,进而服务于经济学、社会学。所以,如何把会计学与其他相关学科关联起来进行跨学科研究,让会计学更多地影响会计以外的其他学科和领域,是每一位会计学术领军人才的重要使命,也是衡量你是不是合格的领军人才的一条重要标准。
  四是让你的名字能更多地影响后辈学人。学术思想和研究成果有没有理论意义和社会价值,需要实践的检验。要成为一个会计学术领军人才,仅在一时一地有点名气或出点成果是不够的,只有你的名字在经过时间的冲刷后仍能被明天以后的学者记住,继续对后辈学者及其研究产生积极的影响和作用,才能说你是名副其实的学术领军人才,你是真正的成功者。
 
二、何以领军
 
  “师父领进门,修行在个人”。对于会计学术带头人后备人才的成长来说,自身的不懈努力是成才的内因,也是最根本、最重要的因素。要治好学、领好军,成为一名合格的会计学术领军人才,除了通过大量阅读获得丰富的知识储备,大家还要勇挑重担,刻苦实践,始终保持求索精神、不满状态、创作激情。
  
  (一)责任在肩
  会计学术领军人才不仅是一种荣誉称号,更代表一种品格形象,代表一种社会责任。财政部赋予大家这份荣誉,同时也就赋予大家一份责任,或者说更重的责任感。这可能是生命中无法承受之重,也可能是终生开足马力奋勇前进的动力之源。当然,我不主张一个人像上紧的发条一样,总是忙得团团转,应该既学会享受生活带来的甜美和轻松,又学会享受工作带来的充实和成就感。但既然时代选择了你们,既然你们具有这样的潜力、素质和能力,你们就应该勇敢地承担起繁荣中国会计研究、创造会计理论繁荣期的重任。选择了这条路,就意味着选择了这份责任,意味着在今后若干年里,与同龄人相比你肩上的担子更重一些、工作更苦一些、压力更大一些。无论你讲课、办事也好,写文章、教学生也罢,都要有一份责任感、使命感。会计界有财务报告制度,作为会计学术带头人也应该考虑提交一份什么样的社会责任报告。“莫等闲,白了少年头”,从现在开始,你们就要培养领军意识,勇担历史重任。
  
  (二)有题在心
  爱因斯坦曾指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。科学的真正进步需要提出问题,尤其是提出难题。”要以“众里寻她千百度”的态度,学会观察世界,学会寻找题目,养成带着题目读书看报的好习惯。脑子里始终要有几个题目,几个让你不断琢磨能写得更有创见、表达得更清晰、阐述得更深刻的题目。搞学术研究的人,脑子里没有题目是不行的;而脑子里只有一个题目,也不利于整合知识,不利于通过碰撞产生思想裂变,形成新的学术观点以及认识上的提高。只有脑子里同时思考几个题目,才能相得益彰。有的同志说能把一个题目弄好就不得了了,也有同志说一段时期里只能搞一个题目,题目多了应付不了。这话有一定道理,但问题是你在研究一个题目时,必然会关联到一个问题的多个方面,涉及到相关领域的多个问题。那么,为什么不能推而广之,在头脑里多装几个相关的题目呢?同时思考几个问题或从不同角度思考这几个问题,肯定有助于解决其中一个问题、甚至几个问题,收获“无心插柳柳成荫”的愉悦。
 
  (三)凡事关联
  凡所遇之事、所晤之人、所读之书等,都要联系到自己的研究,看能否补充、借鉴、启发、更新、完善你原有的想法、写法和认识。要主动去联想,形成“互联网”,在头脑中主动完成撞击和产出的过程。这样很有可能在一瞬间获得灵感,“得来全不费功夫”。对此,我有一些切身体会,如我在着手推动会计国际趋同问题时,国际会计准则理事会的朋友们总跟我谈国际会计准则的公允价值,并坚持趋同就是全文照搬国际会计准则,我绞尽脑汁就是说不服他。正苦思冥想不得其法时,听广播介绍APEC组织,大意是APEC并非一个强制性的,有行政、法律或道德约束力的组织,而是一个协商性的组织。由此我一下子悟到,国际会计准则理事会对我们也没有行政、法律或道德的约束力,那么,我们要形成共识怎么办?就需要协商,你让我一点,我让你一点,我主动一点,你主动一点,双方向一个问题或一个方向靠近。在此启发下,我提出了会计国际趋同的四条原则:趋同是进步和方向;趋同不是等同;趋同是一种互动;趋同是一个过程。戴维?泰迪先生乐意地接受了我的观点。我想做学问也是一样的,只要你遇到事情多加联系,把其中相关部分自觉地吸纳进来,通过大脑加工与综合,变成自己知识、思想、观念、论据的一部分,就有可能做好学问。“吾生也有涯,而知也无涯。”学科种类那么多,当然不可能把所有内容都学完。但是,如果你会借力,善于吸纳各学科的知识,会作关联思考,肯定有利于你做学问、做大学问。须知现在许多学科都是在边缘处、交叉处生长起来,然后才逐渐“农村包围城市”,为大多数人所认可,乃至成为主流或主导理论。
  
  (四)苦思求悟
  很多事情需要不断地思、反复地想。要给自己一个相对独立的思考空间,冥思苦想,自问自答,自答自驳,自驳自省;要忘我、无我,让内心澄静清澈,这样才能悟出或接近事物的核心,抵达认识延伸的深沉境地。我想,一个人、一个学者,如果没有一段像达摩面壁、上天入地、“望尽天涯路”的思考过程,很多观点是理不出来的。这个“悟”不是简单的加法得出来的和、乘法得出来的积、除法得出来的商、减法得出来的差,可能是一个综合指数,是一个没有概念的概念、没有逻辑的逻辑、没有道理的道理,是思想、观念、知识、经历混合在一起的裂变。无所思则无所悟,没有一个痛苦的思考过程,就不会有认识的升华。著名科学家李政道教授的“物艺相通”理论是苦苦思考、科学感悟的典范。他从著名画家黄胄所画的驴子中,感悟到了核动力的巨大能量;从中国古代诗人屈原的《天问》中,感悟到了许多有价值的天文理论。苦思是一生的过程,要持之以恒。苦思,一是往下往深里思,二是往横往广处思,三是从不相干处找到相关、相联、相互启发的东西。有时苦苦思索不得,却于枕上、马上、厕上偶然得之,那种“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的感觉,那种“两句三年得,一吟双泪流”的味道,其实是苦苦思索一朝顿悟的结果,是“梅花香自苦寒来”的境界。
  
  (五)勤记常改
  好记性不如烂笔头。只有记录并不断修改,连续记、连续改、不断完善,最后才能形成精品。俄国作家果戈理有个习惯,不管什么时候,去什么地方,总是随身带着笔和笔记本。如果听到什么趣闻轶事、格言警句,或有什么心得体会等等,他都会立刻记录下来。这些笔记成了果戈理写作的“材料仓库”。他写文章时,在这些“仓库”里翻翻看看,找出有用的写作材料。果戈理说,“一个作家,应该像画家一样,身上经常带着钢笔和纸张。”现在我想和大家说,为了写好你的文章,请随身带着纸和笔吧!首先,你看到了、想到了就要马上记下来,千万不要有“等我睡醒了再说、等我把其他事办完了再说、等我静下来了再说”的托辞——等你静下来,事情过去了,思想火花早已消散。灵感好似流星,没有捕捉住那一烁而过的辉煌,以后就踪迹难寻了。如果你记性好,晚上想到的内容天亮以后还能大致记下来,我也劝你天亮起床以后先干这件事。作学术研究的人一定要有这种刻苦勤奋和全心投入的精神。
  另外,好文章不是“写”出来的,而是“改”出来的。之所以要常改,归根结底在于人的认识是因时、因地、因势不断演进的。举个例子,1867年美国国务卿威廉?西沃德用720万美金购买了俄罗斯的阿拉斯加。当时俄罗斯人觉得赚了,相反美国人却对这桩买卖很不满意,讥为“西沃德的冰盒”、“西沃德的蠢行”。因为在当时看来阿拉斯加几近无用:第一,当时土地价值不大;第二,阿拉斯加的木材在当时条件下运不出去;第三,离美国本土遥远,难以管理。但后来情况有了变化:阿拉斯加先是发现有黄金,接着发现有石油,后来又发现有煤炭,且储量占全世界的1/6,再后来发现有万金难买的吸引人的原生态,特别是发现其地理位置具有重要军事战略意义后,俄国人真是懊恼之极。可见,不同时期、不同情况下,人们对同一样事物的认识是不一样的。写文章也一样,也要按照事物的发展变化,不断修正自己的观点,完善自己的论据。比如,听了一堂课有所记,看了一篇文章有所获,开了一次会有所得,甚至小孩子说了一句很天真但是又充满哲理的话,你都应随时对你正在构思的文章或研究的问题补充一下,修改一下,完善一下,坚持数年必有好处。
 
  (六)交流碰撞
  善于听取不同意见、经常与别人交流的人,往往自身提高得比较快。要想成为学术领军人才,就必须善于听取不同意见,尤其要聆听大家、大师的意见,用别人的思想碰撞、推动你的思想认识,实现提高升华。比如梁启超18岁高中举人,自视学问很大,但在广东遇到康有为,听康有为一席谈后如闻“狮子吼、大海潮音”,顿时明白自己才疏学浅,于是虚心拜康有为为师。若没有康有为的这一番“狮吼潮音”,恐怕世上就少了一位德高学厚的改革家。《礼记?学记》中说,“独学而无友,则孤陋而寡闻。”所以,大家一定要想办法和比自己高明的人交朋友,要想办法和具有一流水平的大家、大师深入交流,这样对你的成长利莫大焉。实际上,每个人在成长过程中,如果能够得到走过自己这段路程且比自己先走一步的人的指点,很可能会事半功倍,少走弯路,缩短过程。在中国传统文化中,教书育人有一种很重要的方法,那就是“从夫子游”。孔子培养出许多很有成就的弟子,所谓“三千弟子,七十二贤人”。这些弟子因为和他一起经历了磨难,经历了复杂多变、痛苦与欢乐交织的各种场景,进而更深地了解和更好地学习到老师的学识、思想、品德、境界、风度。弟子们替孔子整理编撰《论语》,记下了孔子精辟微妙的话语、栩栩如生的神态及其背后蕴藏的深刻哲理,这可不是简单听一堂课能做到的,而是在长期交流碰撞中潜移默化的结果。
  我还要强调一点:既要跟人交流碰撞,还要跟事交流碰撞,勇于在实践中磨炼自己、修正自己、丰富自己,从而增长才干、培育才能、培养自己。我们搞理论研究,即使是搞纯理论研究,也不妨和现实生活多联系一些,要进得了“象牙塔”也出得了“象牙塔”,更不用说搞应用对策性研究、实务操作性研究了。
 
  (七)俯瞰回望
  搞任何研究都要占领该学科的制高点,从全局、宏观和战略的高度进行俯瞰。形象地说,就是不能老站在中国看世界,而要站在月球上看地球,“会当凌绝顶,一览众山小”;以这样的视野、气魄、胸怀来看问题、想问题,才能成为大手笔。否则,尽在一个小圈圈里打转,就会囿于一些细枝末节而无法抓住根本性、关键性的问题,“一叶障目,不见森林”,造成很大的局限性。会计学研究要想取得很大的有用的成果,也一定要跳出会计学,从多学科的角度、全球的视野来进行研究。比如,我们研究中国会计问题,如果总是以自己的视角去想世界肯定不行,因为毕竟我们还是一个处于转轨中的发展中国家。相反,如从全球的视野审视问题,则会激发出更多新的思路、新的理念、新的办法。
  除了提倡俯瞰外,我还建议大家学会回望。打个比方,汽车的设计很科学,能让你在有限的空间里、固定的位置上对周围情况、三维空间有全面的了解。你开车时,不能只看前面,还要学会利用后视镜往后望,看看别人是不是要超车了,自己拐弯会不会影响别人驾驶,等等。搞学术研究,你要领军,要走在别人前头,这套方法一定要掌握,要既善于开拓,又善于总结,看看自己的研究方法优劣何在,怎么调整,怎么改进,怎么完善,怎么提高。拳头收回来之后再打出去,力量会更大,思想也是如此。
 
  (八)自主创新
  中国人是很聪明的,中国孩子在外国学校念书往往考的都是第一、第二名。但是中国人没有得过诺贝尔奖,这是什么原因?其中之一折射出我们的创造力、想象力还是没有全部释放出来。现在党中央提出要全力构建创新型国家,给广大科研工作者提供了千载难逢的重要机遇。全社会都在提倡、鼓励创新,大气候这么好,关键看你个人努力不努力。有一种说法,一流学者创造知识,三流学者传播知识,这话很有道理。如果仅仅停留于当留声机、复印机的水平,只会简单包装重复前人的观点,这个学者学术生命必然是有限的。有人提出,咱们搞会计实务,让老外去搞会计理论研究,咱们直接拿来用,岂不省心省力?我认为,只顾引进而不注重理论自主创新,老跟在别人后面亦步亦趋,拿不同经济环境和经济模式条件下产生的理论硬套于我国的经济改革与发展,不仅会拉大我国会计行业与其他先进国家的差距,而且也会使实现会计理论繁荣期的希望变得遥遥无期。所以,搞研究、做学问,绝不能鹦鹉学舌、随波逐流。大家既然走上研究之路,那么,提出新思想、新理念、新方法就是份内之责。作为一名学术领军人才,更应该具有良好的学品和人格,追求真理,精神独立,思想自由,大胆创新。陈寅恪先生曾告诫后世学人:“士之读书治学,盖将以脱心志于俗谛之桎梏”,并赞誉王国维“独立之精神,自由之思想,历千万祀,与天壤而同久,共三光而永光”。我希望在座各位要向那些优秀的前辈学人学习,勇于坚持真理、独立思考,勇于解放思想、开拓创新,勇于突破条条框框,穿越前人尚未到达的知识荒野,提出学术上的独特见解。一定要有这股独立自主的劲、这股勇于创新的气,摈弃急功近利的浮躁心态,摈弃盲目拿来的依附心态,在充分借鉴国内外先进会计理论的基础上,根据我国经济发展的实际需要,不断改进研究方法,加强理论创新,推进会计理论繁荣与发展。
 
  (九)永葆激情
  没有激情,就不可能有创造。干任何一项工作,如果没有一种发自内心的激情与热爱、一种“衣带渐宽终不悔”的投入与痴迷,相反只是诱于名、逐于利,不得已而为之,把工作本身当作一种副产品,那么,你的事业纵有小成,也绝不可能攀上峰顶。搞会计理论研究这种脑力劳动更是如此,如果你丧失了激情,如果你“著书都为稻粱谋”,没认真搞几天研究就嫌书房小、板凳冷,就沉不住气到处开会讲学邀名钓利,那么你的创造力也就差不多了,你作的学问难免成了贫血之学、浅陋之学、媚世之学,即使浓妆艳抹,也不可能倾国倾城,难以启迪思想。传世的音乐或者文学作品,多是激情的流淌。如著名的约翰?施特劳斯的《蓝色多瑙河》、被称为“只有初恋才能涌现出来的心音”的肖邦协奏曲,都是音乐方面的典范;中国传诵千古的岳飞的《满江红》、感召无数先烈的方志敏的《可爱的中国》,都是文学方面的典范。做会计理论研究,也要将激情倾注在工作上,让生命流淌在学问中,把心血融化在文章里。
 
  但是激情状态是一种呕心沥血的状态,是要付出很大的精力、脑力、体力成本的。著名作家路遥曾说过,写作不仅是一种脑力劳动,而且是一种体力劳动。一旦进入创作状态,就如同进入茫茫沼泽地,前不着村,后不靠店,等于一个人孤零零地在稿纸上进行一场不为人知的长跑。这一点我感触很深,不管是写稿子的人、搞制度的人还是制定政策的人,都非常辛苦。有时一篇稿子赶出来,通常茶不思,饭不想。一个通宵熬下来,就像剥了一层皮。但是,你既然担当起领军人才的重任,吃苦就是你的“宿命”,一定要树立做学问就要吃苦的理念,以苦为荣、以苦为乐。“不经历风雨,怎么见彩虹”,如果说激情是心灵深处爆发的暴风雨,那么风雨过后,你会感到一种心灵的宁静与安详。我在会计司工作时,有一位老同志,也是我的老师,每当他写完一个公文或稿子后,就会在楼道里唱“西皮流水”,哼他自己才能听得懂的小调,我和大家都倍受感染,感到一种劳动之后丰收的喜悦。这种喜悦也只有胸中激情荡漾、笔下辛勤耕耘的人才能体会得到。
 
三、何育领军
 
  “致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。”如何选拔和培养会计学术领军人才,事关高级会计人才工程成败。这里,我想根据各方面意见,结合企业类高级会计人才培训的成功经验和自己的一些思考,简要谈谈自己的一些想法和认识。
 
  (一)科学选拔
  一个社会的发展和进步很大程度上要靠社会各阶层的上下流动来实现。考试是一种选拔人才、促进阶层流动的重要途径,且不论今天的高考或公务员招考制度,就是古代科举考试制度,也有其功不可没的一面。考试虽然不是尽善尽美的办法,却是我们目前可以选择的最好办法之一。关键要保证考试的广泛性、公正性、科学性。
  会计学术带头人培训班要培养领军人才,必须把好培养对象的选拔关口,确保将专业基础好、综合素质高、发展潜力大的优秀人才选拔出来。为此,我们制定了严格的选拔条件和程序。在座各位都是经这个程序精挑细选出的,对此应该不陌生。首先,候选对象必须具有博士学位或者副教授以上职称。这是选拔培养对象的前提条件之一,符合条件的人员才能自愿报名进入选拔程序。其次,在选拔程序中安排了笔试环节。笔试定位于能力测试,试题涉及面较广,主要考察考生的理论功底和分析、解决问题的能力。笔试内容分为专业基础课、专业课和英语等几个部分。其中,专业课包括会计、财务管理和审计;英语试题包括英译汉和英文分析,要求考生具有较扎实的英语基础。第三,对笔试通过的考生还要进行面试和前期研究成果考核。在笔试结束后,全国高级会计人才培训工作领导小组办公室还组织面试和前期研究情况的考核,对笔试合格人员的研究能力、知识结构、语言表达能力、分析判断能力、组织协调能力、应变能力、心理素质、逻辑思维能力,以及自我认知、举止仪表等方面情况进行全面考核。
  上述选拔制度,体现了“赛马不相马”的指导思想。“相马制度”很难避免因相马者的个人好恶而导致的判断失误,主观随意性较大;而“赛马制度”更强调选拔的事实依据,有利于保证选拔过程和结果的客观公正。只有经过全面、严格、科学的考核,才能切实挑选出素质全面、功底深厚的优秀人才,才能确保我们“得天下英才而教育之”。
 
  (二)开放教学
  人生活在客观世界中,与周围环境密切联系,相互影响。所谓“蓬生麻中,不扶而直”、“近朱者 赤,近墨者黑”,讲的就是人才的成长有赖于一个好的环境。那么,如何进一步优化会计学术领军人才培养的外部环境,促进高级会计人才快速成长呢?我认为,关键要开放教学。前年我到伦敦商学院听了一周课,感触颇深。在那里,无论讲课的老师还是听课的学生都是高层次的,而且来自世界各地。大家知识背景、思想观点、视野经历不同,运用各自领域最前沿的理论,研究分析问题,相互交流碰撞,进而形成知识、视野、观点的交集,消灭了盲点,拓展了思维。因此,他们谈中国问题,谈美国问题,谈欧洲问题,谈非洲问题,谈新兴市场国家问题,谈独联体问题,都如数家珍,都好像在谈自己家门口的问题一样。所以,开放教学很重要。要实现成功的开放教学,关键要搭建宽广的交流平台,让学员能够深入地与老师、同学交流,与国内同行及其他领域高手交流,与国外名家交流,与实务界成功人士交流。
  一是加强师生之间的交流。要促使学员与那些学养丰厚、修养优雅、味道醇厚的教师多接触、多沟通,不仅学到知识,而且在潜移默化中受到熏陶,学到其人格、品德、教养、操守。正如清华大学老校长梅贻琦先生所说,“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也。大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。”
  二是加强学员之间的交流。在座各位能够从严格的选拔中脱颖而出,证明你们有扎实的理论基础和巨大的发展潜力。对于每一位学员来说,其他学员在某些方面可以称得上是一座宝库、一本大书,希望你们把各自的思想、经验、智慧,总结、贡献出来,“赠人以花,手留余香”;同时也从别人的思想、经验、智慧中得到启迪和提高。所以,大家应该互动起来,不要闷在屋里看电视,要多坐在一起“喝咖啡”,通过思想的碰撞,激发出自身的潜力。我们将在未来集中培训中多留出一定的时间,让你们有足够的机会,相互启迪、碰撞、提升。
  三是加强各类领军人才培训班之间的交流。我们这个班和其他几个会计领军人才班(企业领军人才班、注册会计师领军人才班以及即将举办的行政事业单位领军人才班)可以说各有特色,各有所长。其他几个班的学员由于长期在实务部门工作,积累了相对丰富的实际工作经验,但理论水平还有待进一步提高。而我们这个班学员的学历和职称都很高,具有明显的理论优势,但实务工作经验相对缺乏。因此,几个培训班之间应该加强交流与合作,通过班际之间的交流,相互取长补短、共同提高。我有一个想法,让你们去给企业会计领军人才培训班讲讲课,一人带一个学生,相互切磋琢磨,实现教学相长。
  四是加强与社会各界的交流。作为会计学术界的领军人才,一方面要积极投身会计改革大潮,积极推进与社会各层次(包括政府各级会计主管部门)的交流与合作,另一方面还要加强与经济管理其他领域的相互交流与沟通。我们正在与一些高校联系,想让你们到其EMBA班上与日本、韩国、中国大型企业老总一起上上课、交流交流。同时,我们还将择优组织学员参加财政部、中国会计学会、国家会计学院的有关学术交流活动。
  五是加强与国际同行的交流。要按照“引进来、走出去”的思路,着力推进会计学术领军人才的国际化战略。首先要学习、引进国外先进的研究方法和研究理念,通过学习国外成功经验推动高级学术人才成长。其次,还应该走出国门,将中国特色的会计理论带到国际会计论坛上进行交流,扩大我国学术人才的国际影响,促进国际社会对我国会计的理解与认可。
 
  (三)强化管理
  由于选拔出来的后备人才彼此之间的差异性大、多样性强,对培养方式的需求各不相同,要探索多种培养方式、多种成才渠道,因材施教,量度培养,促进人才成长。
  一是创新课堂教学模式。树立以学员为中心的培训理念,将学员的需求作为教学计划设计的依据,使教学做到“量体裁衣”,更具有针对性;增加案例教学在培训中的比重,把提高培训对象的实际业务操作能力和研究能力作为培训的目标;强化互动教学和综合技能的训练,在培训中加入小组学习、分组讨论、拓展训练、专题辩论等生动有效的教学元素,由被动学变为主动学,增强学员的学习兴趣,使培训取得预期的效果;同时,充分利用网络、远程教学等技术手段,给学员提供便利的交流平台。
  二是强化科学考评机制。对学员的培训经费、课题经费给予资助;系统记录学员的项目立项、论文发表、著作出版等情况,同时建立和完善科学的考核评价制度,特别是要克服重数量轻质量的倾向,把是否发现新问题、挖掘新材料、获得新数据,是否提出新观点、采用新方法、构建新理论作为衡量学员科研质量的主要指标,使真正优秀的、符合条件的学员进入下一个周期、更高层次的培训。对优秀者予以物质或精神奖励,对达不到考核评价指标要求的进行淘汰。这对被淘汰者来说是残酷的,但对所有人来讲都是科学的、公平的。
  三是强化课题研究锻炼。在今后大家的培养和成长过程中,要加强课题研究锻炼,进一步提高学术研究能力,实现在研究中成长。每位学员都要单独承担财政部的课题,课题内容既要与大家的学术专长相关联,又要与财政部门当前的中心工作相结合,如企业内部会计控制研究等,或者也可以与自己的实践工作相结合、与国家重点基金项目相对接。
  四是推行成果发布制度。建立评审结果公示和意见反馈机制,积极鼓励和支持学员多出成果、出好成果。同时,对可以迅速转化为生产力的成果予以资助。
  五是建立“会计领军人才库”和项目后评价机制。参加会计领军人才培训的学员都将进入人才库。人才库实行动态管理,成绩合格的学员,将留在人才库,财政部制定国家会计改革与发展政策时,将充分利用人才库中人员的智力资源,特别是会计学术领军人才的智力优势。会计领军人才库将定期进行调整,以不断丰富会计领军人才库资源,提高人才库的影响力、感召力,吸引更多的优秀人才加入到领军人才工程中来。
  参加会计学术带头人后备人才第一次集中培训,只是成为学术领军人才万里长征的第一步,以后学习的道路更漫长、更艰苦。希望大家把荣誉变成责任和动力,牢记自己肩负的历史使命,树立领军意识、创新意识、进取意识、责任意识,通过刻苦学习和深入研究,通过相互交流与不断碰撞,努力挖掘自身潜能,提高自身水平,培养自身品味,为迎接中国会计理论繁荣发展期的到来,为早日在世界上彰显中国会计魅力,谱写更加辉煌而绚烂的篇章而共同努力。
 
更新日期:2007/4/11
阅读次数:8938
 
上一条:  2009级国际法博士生沙龙 (二)
下一条:李兆杰、秦晓程  国际法如何约束分裂行为
 
 【我想发表评论】 【将文本推荐给好友】 【打印本页】 【关闭窗口】
 
==本栏目相关文章==
2009-2010人大国际法论坛和国际法博士生沙龙综述
2009级国际法博士生沙龙 (二)
李兆杰、秦晓程  国际法如何约束分裂行为
Gebhard Rehm  欧洲公司法冲突规则的发展和展望
赵秀文/Lisa A. Kloppenberg  Reforming Chinese Arbitration Law and Practices in the Global Economy
朱文奇  国际刑法的最新发展
>>> 更多
 
Copyright©2006 中国人民大学法学院国际法教研室
邮编:100872 地址:北京市海淀区中关村大街59号
电子邮箱:rucpil@ruc.edu.cn  京ICP备11002283号-17